作者：佚名    资源来源：其它网站    点击数：    更新时间：6/13/2008

1.    通览全文，了解大意

   答题时，应先越过空档，通读全文，了解文章的大意。每篇短文段落之间必然承上启下、前呼后应。因此通读全文时要一气呵成，只要能了解短文的大意即可，细节不理解可以跳过。要理顺题意，找出信息词。这是做好缺词填空题的关键,因为缺词填空的特点是着眼于整体理解,有些同学习惯于提笔就填或边读边填，急于求成，然而，欲速则不达，结果往往由于"只见树木不见森林"而事倍功半,因此我们应该依据首句给的启示，通过逻辑思维，借助短文中关键词所提供的信息，越过空档，尽快把全文读完，建立语言的整体感，帮助我们了解短文大意。

2.    复读短文抓信息，前后照应巧猜词

   在了解文章大意的前提之下再次通读短文，目的是对短文有更进一步的了解。在阅读时要特别注意一篇文章的开头（一般不设空）和结尾，它们能提供主要的信息，帮助了解全文所描述的事件或文章的中心思想。在阅读过程中，要注意上、下文的关系，这对于把握文章的整体意义大有用处。另外，要学会跳读，即对不理解的地方采用暂时回避的方式，待真正理解全文之后再找解决的方法。有些短文填空题，有时出现约 3%~5% 的生词是很正常的，这就要求学生根据构词知识或上、下文的意思加以猜测，来确定它的词义。

3.    综合考虑，先易后难

   经过复读全文，对短文有了更深的印象。在此基础上，可以根据全文大意，展开逻辑思维，分析这一空格处在句中的地位，前后的关系和它所起的作用，确定最佳答案。遇到困难，暂放一边，先易后难，这是解题之道。当遇到难以判断的空档时，不妨先放一边，继续往下做。因为有些答案是必须通过下文的理解后才能作出断定的。有时，前后信息之间还有相互提示作用。因此，当我们遇到难题时，不能久久停留于此，这样会浪费不必要的时间。

4.    复读检验，消除疏漏

   完成所有空档后，还要再次通读全文，看看这时的短文行文是否流畅，意义是否连贯，逻辑关系是否合理。复查时，可从语法入手，检查一下句子的时态、主谓一致、代词的性、数、格以及词语的搭配等是否正确。从实际中看，很多学生能够充分利用词首字母和短文内容填写单词，但是，问题往往出现在单词的形式变化上。比首字母为 q ，要求填写 quickly ，而有些学生只知道填写 quick ，忽略了词性问题。因此，深思熟虑很重要。凡遇疑点，必须根据文章的中心思想，从意义、语法的角度来仔细权衡，加以改正，弥补疏漏。

“台阶式”训练法

阅读教学是英语教学中的一个难点，给首字母完形填空又是阅读教学中最令人头痛的一环。它不但考查学生对语篇的理解能力，而且考查学生理解语篇过程中的分析判断、句子成分与词性的对应关系、语法结构、词义辨析等全方位的综合能力。只有具备了相当词汇量、扎实的语法知识、充分的扩散性思维和严密的逻辑推理能力的学生，才能很好地完成语篇，使文章通顺畅达，恢复原样。

不少同学经过长期艰苦的努力，可能仍达不到理想的训练效果，下面的“台阶式”教学法也许是在较短时间里提高缺词填空能力的途径之一。

台阶一：掌握七种句子成分与十种词性之间的对应关系。通过对单一成分的分类练习，掌握该句子成分与何种词性相对应。词性正确是答案正确的前提。

(1) 对主语的判断

1. _______ are helpful to students. ( teach )

2. _____ is more important to me than money. ( healthy )

3. Some famous _______ are going to give lectures in our university in August. ( science)

4. _______ is my favourite sport. ( fish )

5. ________ stamps is my hobby. ( collect )

Key: 1. Teachers    2. Health     3. scientists    4. Fishing     5. Collecting

分析：以上练习中，填入词均为句子的主语。主语是动作的发出者，词性主要为名词与代词（1-３题）；动词不能直接用作主语，必须转化成其对应的名词或doing（４、５）。此外，形容词前加the，带连词的句子也可作主语。

 (2) 对谓语的判断

     John was standing on the step of a house. An old woman c________ over to him. “My boy,” she a_____, “Is your father at home?” “Yes,” a_______ John. The woman began r_________ the bell. She rang and rang, but there was no answer. At last she t_____ back to John and s______ angrily, “Didn’t you s______ that your father was at home?” “I did”, answered John, “but this i_______ my house.”

Key: came   asked    answered   ringing   turned    said    say    isn’t

分析：语篇中的所缺字除ringing以外均为谓语动词。谓语是句子所表示的动作，词性只能是动词，在句子中不能缺。当一个主谓结构中同时出现两个或以上动词时，还要判断他们之间的相互关系，对谓语动词或非谓语动词的判断只有在熟练掌握相关知识的基础上，才能作出正确的判断。多做用动词的适当形式填空有助于对动词形式的判断。

 (3) 对宾语的判断

1. Mr. Chen was surprised to see the fast ________ in 　　Shanghai　　 after his long absence from the city. ( develop )

2. The front is in great need of medical _____ .( work )

3. Thank you for your _______. ( kind )

4. At last he sold his ______. ( invent )

Key: 1. development     2. workers   3. kindness    4. invention

分析：宾语是动作的承受者，分动词宾语与介词宾语两种。宾语的词性同主语的词性一样，代词作宾语时必须用其宾格。

(4) 对表语的判断

1. It is ______ for an ordinary plane to fly to the moon. ( possible)

2. The sick man is getting ______. ( ill )

3. Patrick is going to be a(n) ______ when he grows up.(engine)

4. Such cold weather is quite _____ in June and people have to wear warm clothes again. （ usually ）

5. It’s a ______ to have a picnic with all the members. （please ）

Key: 1. impossible   2. worse    3. engineer  4. unusual    5. pleasure

分析：表语是连系动词后接的成分。词性主要为形容词，名词, 介词短语。动词必须改成 to do ,doing 或 done 的形式。

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