作者：佚名    资源来源：外研社网站    点击数：    更新时间：7/12/2008

说起学习英语的过程，想必每个人都有自己特别的记忆。面对“学习英语十多年，开口回到学龄前”的尴尬场面，有人会说：在国内没有语言环境，说不出来，学不会也是自然的。少儿英语学习也是这样。众所周知，非英语母语国家的少儿，在英语学习方面存在着两个明显的制约：一是缺乏语言环境；二是语言复现率较低。
     针对这些情况，壹佳少儿英语培训中心的老师主张在少儿英语教学培训中注重创造良好的语言环境，给学生提供更多的英语复现机会，让学生真正的感受到掌握英语的快乐。说到底，就是培养学生“用”的意识。用，意味着实践，意味着多做。印象很深的有这样一句话：We learn something from what we hear；we learn more from what we see；we learn most from what we do! 即便是作为英语母语国家的native Speaker，在最初英语学习阶段也是如此。正所谓熟能生巧，学以致用就是这个道理！
     有的家长可能会说，毕竟是非英语母语国家，怎么能达到学以致用呢？其实很简单，只需要老师和家长多花些心思。我有个学生在最初学字母的时候怎么都记不住字母的发音和书写。经过我和家长的沟通，我们达成一致，要让孩子多说多练。从那以后，孩子上课课间，我都会指着他衣服上的字母让他读给我听；有时候让他读街边的英文店牌上的字母。他的父母也非常地配合，每次坐车的时候，都会指着车牌上的字母让孩子识记。两个星期的不断重复后，这个学生就可以熟练的掌握二十六个字母的书写和发音。可见学以致用是多么的重要。
     同样的方法还有很多，比如早上起床用 “good morning”代替 “早上好”，吃饭的时候用“have breakfast”代替“吃早饭了”；买水果的时候顺便提问一下水果的说法；在家里各个房间贴上英文的牌子，如：kitchen, bathroom….家长和老师只需要花一点心思，就可以使学生达到学以致用的目的，何乐而不为呢。