作者：未知    文章来源：大耳朵英语网    点击数：    更新时间：4/23/2008

备注：为了让学生清楚自己学习过程中的听力，口语，阅读，作业，课堂表现，课外学习等方面的评价情况，还制作了一些评价表格。

表格1：听力情况反馈表

听对题数 听错题数 重听次数 难易

第一大题

第二大题

第三大题

表格2：学生课堂表现自评报告

Assessment content Self-assessment

Are you interested in the

text today? 　

Are you active in class today?

　Are you happy in class today? 　

　What can you learn this period? 　

　What step are you most interested in this period? 　

　Do you like the activities in class? Why? 　

　What do you think of yourself this period? 　



表格3：小组评价表（学生互评表）

姓名 值日 朗读 背诵 听写 预习 课堂 作业 组员 互评 组长 评 价

第



组







班级___________组长 __________日期 ___________

（评价等级：A—Excellent B—very good C—good D—not bad E—Needs improvement 听写：100分—A 90~99—B 80~89—C 65~79—D 65以下--E ）

表格4：学生课外学习英语活动记录表

（“我的英语活动”中可记录下列活动：自制贺卡，自编手抄报，学唱英语歌曲，看英语原声电影，看英语报刊杂志，与他人用英语交谈，用英语写作文，写日记等）



日期 我的英语活动 自我评价 老师、同学、父母的评价

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日



一、表3，表4主要用于记录学生日常学习情况。

二、学生一般以四人为一小组，选一人为组长，记录小组评价栏，其他三人分别记录“课前准备”、“课堂表现”和“课外拓展”情况。

三、评价具体要求：

（一）课前准备：

1）单词：每天要认真复习上节课所学词汇，并记录在生词本上；要预习下节课所学内容，在课本上标注不认识的词汇音标、释义等；当天听写十个单词以上，准确率达到80%以上。

2）对话：每天要认真复习上节课所学对话，并争取能背诵；要预习



下节课所学内容，争取能读；能主动与伙伴运用所学内容，自编自演一个对话。

3）作业：每天能按时完成规定的作业，作业本保持整洁、书写端正。

二）课堂表现：

4）合作：能积极主动与伙伴合作，按要求完成自编自演对话、调查、做报告等课堂任务。

5）笔记：能主动作好课堂笔记，一般要记下所学词汇、句型、语言要点等内容。

6）练习：能较好完成课堂练习，巩固所学内容。

（三）课外拓展

7）听读：每天要听英语材料十分钟以上，要阅读课外英语材料一篇以上。

8）作文：每周完成一篇英语小作文



参考文献：

1．范晓玲 《教学评价论》 湖南教育出版社 1999年

2．教育部　 《 英语课程标准》（实验稿），2001年7月



3．陈仕清 《谈英语课堂教学评价》 中小学外语教学，2005，05



4．肖传剑，熊燕 《 新课程理念下中学英语课堂教学评价的研究》

基础教育外语教学研究 2004，06



5．葛炳芳 《构建中学英语课堂教学观察与评价体系》中小学外语教学，2005，08、康珍《报刊阅读与学生英语阅读能力的提高》中小学外语教学，2005，08



6. 康珍 《报刊阅读与学生英语阅读能力的提高》中小学外语教学，2005，08

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