作者：孙平华    文章来源：http://blog.cersp.com/67432/632868.aspx    点击数：    更新时间：3/21/2007

      英语教育理论研究是新时代的一个重要主题，本书是作者根据在英国留学时的学习和研究，并结合自身的职业发展，通过不懈努力、积极探索、辛勤耕耘、不断反思的结果。因为这些文章是在充分利用和探索英国教育资源，并结合作者本人多年对我国英语语言教育的认识和理解的基础上精心撰写而成的。多数文章能够结合国际上最新的教育教学理论，通过对我国实际问题的反思和探索，试图站在理论的高度探讨切合我国实际的相关问题，并寻求和探索解决现有问题的策略和途径。

      近几年，笔者对英语教育理论相关领域进行了不懈的探索和研究，也取得了显著的成果，其中重要观点绝大多数在近五年发表于全国核心期刊、电子学术期刊、中国人文社会科学核心期刊、全国教育类核心期刊、国际交流期刊等。有些论文被其他学术期刊转载或发布在网络上，在整个英语教育理论研究领域产生了一定的影响。第一章的内容以制定英语语言教育政策的原理、影响因素和基本原则为研究的要点，曾经以“制定英语语言教育政策的影响因素和基本原则”为题，发表在全国核心期刊《中小学英语教学与研究》2004年第12期第1-5页。本文的英语论文2006年发表在《中国英语教学》（国际交流期刊）第29卷第5期上。

      第二章以英语教学艺术为主体内容，第1节内容曾在2006年“中国政法大学大学英语教学改革研讨会”上荣获论文评比一等奖（第一名），并以“论英语语言教学艺术”为题发表在全国核心期刊《中小学英语教学与研究》2006年第9期第10期首篇连载；第2节曾以英语论文的形式发表在《基础英语教学研究》2003年第2期第1-5页；第3节曾以同名论文的形式发表在多学科综合性学术期刊《广东外语外贸大学学报》第16卷第1期第85-92页。

     第三章以英语学习策略为中心内容，其中，第1节和第2节内容是在笔者2004年为外语教学与研究出版社出版的“汤姆森英语教师丛书”中的《怎样成为更加成功的语言学习者》一书所写的导读的基础上改写而成，内容主要涉及到成功的英语语言学习者因素分析和策略培养。第3节则是笔者所参与的2005年教育部大学英语教学改革科研项目“大学生公共英语语言学习模式的研究”的基础上新近写成的与英语学习模式有关的研究论文，涉及到自主学习、合作学习和研究性学习，这是2005年教育部大学英语教学改革科研项目研究成果的一部分，本文拟发表在中国教育学会外语教学专业委员会会刊《中小学英语教育》2006年第10期。

      第四章以英语课程评价为主题，侧重对英语教材评价标准的研究和新教材对教师职业发展的影响的研究。其中，第1节曾以“国外英语教材的评价标准综述”为题，最初发表在由人民教育出版社出版的《中小学英语活页文选》2002年总第15期第5-9页；其后，被中国人民大学书报资料中心全文收入《中小学外语教与学》2003年第3期；最后，经笔者进一步修改写成英语论文（见附录1）。第2节曾以“论我国中小学英语教材的评价标准”为题发表在中国人文社会科学核心期刊、全国教育类核心期刊《课程·教材·教法》2006年第4期第49-55页。第3节曾以“英语新教材对教师发展的影响”为题，最初发表在由人民教育出版社出版的《中小学英语活页文选》2004年总第28期第1-10页；其后，被中国人民大学书报资料中心全文收入《中小学外语教与学》2005年第2期第49-53页。

     第五章重点关注英语教师教育问题，包括“更新教学观念，搞好基础英语教学”、“开展英语教师行动研究，实现持续性专业发展”和“英语教师在职培训的原则、问题与策略”。其中，第1节内容曾以同名论文形式发表在由外语教学与研究出版社出版的《中小学外语教研通讯》2001年第2期第13-17页。第2节内容曾以“开展教师行动研究，实现持续性专业发展”为题，发表在《高师英语教学与研究》2006年第1期第13-19页。第3节内容曾以同名论文的形式发表在由北京外国语大学主办的全国高校人文社会科学电子学术期刊《中国英语教育》2004年第5期（www.sinoss.com/portal/webgate/）；本文的简写稿发表在全国核心期刊《中小学外语教学》2004年第8期第21-24页；本文的英语稿作为第三届国际教师协会中国分会年会主题报告内容，曾荣获本届年会论文评比一等奖（见附录2）。

      第六章是针对英语语言测试开展的理论研究和探讨，包括我国英语语言测试的理论基础、英语测试的国际化发展趋势及其分类、我国高考英语测试现状和面临的主要问题。本章内容是笔者受国家基础教育研究中心外语教育研究中心之邀，于2005年4月23-24日，在石家庄召开的2005年全国中学英语测试题型暨中考、高考英语题型改革研讨会上，所做的专家主题报告的发言稿，后经笔者修改发表在《基础教育外语教学研究》2005年第5期第27-40页。

     值得说明的是：北京师范大学主办的《中小学外语教学》、华东师范大学主办的《中小学英语教学与研究》、人民教育出版社和课程教材研究所主办的《课程·教材·教法》、北京外国语大学主办的《中国英语教育》、广东外语外贸大学主办的《广东外语外贸大学学报》、国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办的《基础教育外语教学研究》等均为我国英语语言教育和学术界具有很大影响力的期刊。这些文章的发表和出版无疑也凝聚着各期刊主编和编辑们的心血，在此，我真诚地感谢他们。