作者：未知    文章来源：http://xxyy.dgjy.net:8003/ShowArticle.asp?ArticleID=434    点击数：    更新时间：3/12/2008

学 校			班 级		执教 教师
课 题					上课 时间
一级 指标	二级指标	评  价  标  准				权 重	评 分
教师 主导 作用	教学 理念	1．  体现《新课标》的教学理念，面向全体学生，尊重个体差异。 2．  注重过程评价，促进学生发展。				5
	教学 素养	1．  熟悉教材，能创造性地使用教材。 2．  教学目标、重点明确，注重联系学生生活实际创设真实的语言环境。 3．专业基本功扎实，能用流利的英语组织教学。				15
	教学 艺术	1．  教学思路清晰，收放自如，难易得当。 2．  教学语言生动，善于创设问题情景来启发、提问和开展活动。教态亲切自然，有感染力。 3．  注重教学方法的调控和学习方法的指导。				10
	创新 意识	1．  有自己独特的教学特色，教学设计新颖。 2．  教学改革意识明显，能在教学过程中生成新的教学资源。				5
学生 主体 地位	学习 常规	1．  课前有预习，带着问题上课。 2．  认真做好课堂笔记。				5
	课堂 氛围	1．  积极参与语言实践活动，参与面广并富有成效。 2．  积极参与师生之间、学生之间真实的情感交流。 3．  交际活动有合作意识，愿意倾听、获取他人信息。				15
	思维 状态	1．  思维活跃，能主动表达看法、观点。 2．  能较好地感知、理解学习内容。 3．  注意力集中，思维紧随整个教学过程。				15
	创新 精神	1．  敢于提出质疑，勇于探索。 2．  有独特见解或解决方案。 3．  善于将知识迁移，有较强的知识再生能力。				5
教学 实际 效果	目标 达成	1．  完成课时计划，达到预期知识和能力目标。 2．  不同层次学生都学有所得。				15
	学生 面貌	1．  学生学习兴趣浓厚，积极投入。 2．  学生学习策略得当。				10
简评：						总 分
说明：总分85分以上为优秀，74~84分为良好，69~74分为较为，60~68合格，60分以下为不合格。						评 价 人

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