作者：佚名    文章来源：http://www.yingyulunwen.com/chuzhong/20071018/475.htm    点击数：    更新时间：4/17/2008

1. 教案有新授课教案，复习课教案，讲评课教案，作文课教案，活动课教案，实验课教案等。

2. 一般情况下，教案应为详案,一节课一案。但是要有一定单性，不能太死板。

3. 备课要备教材、备学情、备教法，但是主要还是备学生，所谓学生中心。

4. 教学的三维目标：知识与能力，过程与方法，情感态度价值观，主要还是指示语技能。

5. 备课重点放在“学生需要什么”？学什么，怎样学上。体现“九点”：重点，难点，知识点，能力点，教育点，训练点，考试点，易错点，易混点。

6. 课前准备包括师生的查阅资料，观察与实践，实验与操作，课件与教具。

7. 板书设计要精练，突出重点，强调易错点与易混点，要系统，条理。

8. 学习内容与问题设计从学生角度提出问题，列举典型，精选习题，分层要求，此栏相当与学案，要体现出备课“九点”中的前六点。

9. 相关拓展及重点(学法)指导应是问题要点，试题易错点与易混点，学习方法点拨，知识内容与中考联系。

10. 设计意图应指出的问题，列举的典型，精选的习题，有什么用意与目的，它与教学目标相照应。

11. 反馈与提高是对本节教学内容和教学目标的强化与拓展，可设计基本题，能力题，选取高考试题。