作者：佚名    文章来源：其它网站    点击数：    更新时间：4/9/2007

打算在这个学期，写写自己的教学情况－自己的课堂教学、自己的困惑及一些反思，目的是想让自己在教学上多一些思考，让自己更投入更用心的来搞好教学。如果能得到朋友们的建议和帮助，将感激不尽！

管心里有多少的留恋，假期的悠闲日子已经走到尽头。明天报到，十五放一天假，正月十六正式上课。要开学了，心里不免就开始要装点事情，这两天想到了这些问题：1.这个学期在教学上有哪些需要加强？2. 怎样尽力让那些学困生不掉队？ 3.如何让英语成为大多数学生喜欢的科目？4. 怎样提高课堂效率？5. 本学期在自身的发展上应该从哪些方面努力？这几个问题需要我逐个来思考一下，以便自己在本学期把自己的工作做的更好，同时自己在各方面也能有所提高。

第一个问题：本学期在教学上有哪些需要加强？
针对这个问题，我打算从以下几个方面来努力。
1. 开学初，用2节课时间，复习音标及拼读规则、简单常用的构词法。学生熟练掌握了音标，就犹如有了学英语的一根枴杖，学会了拼读音标，就具备了自学能力，同时，也会慢慢掌握按照字母发音及音节来记单词，避免死记硬背。
2. 尝试在英语课上尽量不说汉语，用英语组织整节课。用全英语上课，开始学生肯定不习惯，而且会困难重重。能不能坚持用英语组织课堂，关键在老师能不能坚持。以前也总是想从初一开始来尝试，但是想到学生理解上会有困难，自己就先放弃。其实也许坚持几个星期学生就习惯了，关键是怎样来渡过开始的不适应期。这个学期，我打算来尝试一下。
3.加强让学生表演的力度。课堂上可以是相对简单的对话，另外每天让几个学生下面准备对话，最好是自己编写，第二天在课堂表演，提高他们运用英语的能力及学习兴趣。
4.尽力让每个学生过好词汇关。人教版新目标教材每个单元词汇量很大，过好单词关就非常重要，否则学起来会困难重重。在教给学生记单词的一些方法的基础上，结合记忆规律，在教学中把握好词汇的复习频率，及时重现已学单词、及时检测，帮助学生牢记单词。
5.适当添加课外阅读，尤其是英语较突出的学生，鼓励他们课下多阅读，扩大词汇量。
6. 把写作纳入课堂教学。以前的教学中，很少在平时的课堂上练习写作，一般都是在期末复习时，遇到学生作文中的问题时才作指导，而平时英语写作似乎是一片空白。这个学期，尽力根据每个单元的主题，每个星期练习一片作文。
7. 在提高学生学习兴趣上做一些努力。
8. 在帮助学困生的问题上多想办法。
9. 提高课堂效率，尽力让学生在课堂掌握应该掌握的词汇、句式。
10. 帮助学生养成良好的学习习惯要学好一门课,首先要让学生喜欢这门课.如果学生不喜欢一门课,他就不会主动的拿起这本书,就不会主动学习这门课.怎么样让班里大多数学生能喜欢英语?
1. 让学生体验成功的快乐最重要.如果一个学生能不断的体会到成功的喜悦,那么,他一定会喜欢这门课,而且会进入良性循环,越学越有兴趣,越学越好.相反,如果学生总是遭受失败的打击,他的学习欲望会快速降低甚至放弃.所以,在教学中,创设机会,让不同层次的学生都能时时体会成功的喜悦,尤其是学困生.
2. 尽力让课堂教学生动有趣.一个老师,一定要想办法让自己的课堂吸引学生,如果课堂内容与形式能引起学生的兴趣,学生积极参与,效果一定会比较满意.所以,精心备课,尽力让自己的每节课都让学生喜欢.
3. 让学生喜欢老师.亲其师,信其道.平时多跟学生交流,蹲下身子,做学生的朋友,不要让学生觉得老师高高在上,难以接近.多关心学生的学习生活情况.努力提高自己各方面的素质,让自己有学生佩服的资本.
4. 给学生学唱英文歌的机会,跟学生一起听他们喜欢的英文歌曲,拉近师生关系,提高学习英语的兴趣.
5. 教给学生一些学习英语的方法,让学习变得相对简单、轻松一些.

。适当添加课外阅读，尤其是英语较突出的学生，鼓励他们课下多阅读，扩大词汇量。
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