作者：佚名    文章来源：http://jys.xsjy.com.cn/uploadfile/200534102635539.doc    点击数：    更新时间：10/11/2007

牛津小学英语6B练习册使用介绍

    一、指导思想

    1、遵循巩固教材知识，促使语言知识向语言能力发展的规律；

2、由易到难，由浅入深，适当复现；

    3、激发学习兴趣，满足学生学习需求和心理需求；

    4、拓展学生思维，培养创新能力

二、练习册特点

    1、内容真实自然，贴近学生生活实际；形式生动有趣，力求激发学生做题的欲望。

趣味性：形式富有趣味性 U7,PartC P39

        内容富有趣味性,U4，PartF,P24,思想教育寓于其中

真实性：内容贴近生活实际，在生活中是有用的，可遇见的。U5, PartF,P30

2、方便实用，可操作性强，要求上强调听、说、读、写技能的全面发展。 内容上以语言知识为主的单项练习和以语言运用为主的综合练习相结合。

3、练习形式多样，听力和笔头练习共有27个题型。部分题目的答案不是唯一的，体现了语言运用灵活开放的特点。

    4、难易结合，适应不同学生需求。学有余力的学生可通过复述、填词、改写、变换等形式发展能力。

    三、主要题型

全册共8个单元，每个单元6大题。A、B项为听力，C、D、E、F为笔头练习。听力内容基本以对话或短文形式出现，题型如下：

Listen and judge                    Listen and find

Listen and number                   Listen and tick

Listen and match                    Listen,choose and write

Listen,read and judge                 Listen,number and write

（共8个）

笔头练习以词汇、阅读、结构为主，同时兼顾趣味性。题型如下：

Look and write                         Look,read and write

Read and answer                        Read, write and answer

Read and complete                      Look and complete

Look, complete and answer              Read and write

Read and write                         Read and judge

Look, think and write                  Read, think and write

Look, read and ask                     Look, read do the crossword

Look, match and write                 (共15个)

    四、典型题型说明

1、  U2 P11, Look,complete and answer

本题针对动物的特征和习性，句式包括特殊疑问句和一般疑问句。

2、  U3 P14 Listen and match

这是一道连线题，但它是在三行内容之间连线，难度较前有所提高。

3、  U5 P30 Read and answer

阅读短文回答问题，考察了学生的语篇理解能力及对各种主要句式的正确应答能力。

4、  U6 P32 Listen and tick

该题考察了学生捕捉信息、分析信息的能力。可引导学生先读读名字，认认图看看在做什么事情。这里的活动有个人活动，有两人参与的活动，防止错打或漏打的现象，可听两遍。

    5、U7 P40 Look and write

可以引导学生先说词组，再说句子，在说顺的基础上再写，答案是开放的。

    五、练习册使用建议

1、明确要求，合理使用练习册，在学生做的过程中教师要注意对学生进行做题指导。

2、充分利用练习册中内容（画面、文字等）对学生进行扩展训练，用好、用足各项练习。

3、练习册不是测试练习，更不是试卷集，备课时要把课本内容能够和练习册中的练习结合起来。

4、练习册中的题目教师要自己先做一遍，以此了解各单元每小题的难易及对学生做题中可能出现的问题心中有数。

5、教师和学生在完成练习册时更多注重的是过程，而不是结果。应把学生做的过程视为在教师指导下领悟、提高的过程。

6、要扎扎实实做好听力练习，不能“走过场”，一听了之，听完后，师生要共同检查、分析。

7、听之前，教师要提前做好准备工作，包括录音机的质量，磁带要倒到位等。