作者：未知    文章来源：其他网站    点击数：    更新时间：9/26/2007

幼儿园英语教学大纲及教材体系

教学目标：了解幼儿园英语教学大纲体系；知道如何选择和编写幼儿英语教材。

教学重点：阐明如何选择和编写幼儿英语教材。

教学方法：讲授法、讨论法、示范分析法

教学内容：

第一节 幼儿园英语教学大纲

前   言

“幼儿园英语教学大纲”是根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神和要求对幼儿进行英语外语语言教学的尝试和探索，带有鲜明的“实验”特征。

一 教学目的

幼儿英语教学的目的，是通过生动活泼的课堂教学活动，对幼儿进行基本的听、说训练，使幼儿建立初步的语感，并掌握日常基本词汇和简单的交际用语，具备运用英语进行日常交流的基本能力。同时，激发幼儿英语学习的兴趣，使他们喜欢学英语、使用英语，为幼儿升入小学继续学习奠定初步的基础。在英语教学过程中，注重开发幼儿潜能，培养观察、记忆、注意、想象、表达和创造能力，开阔幼儿视野，使幼儿对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣，为幼儿的可持续发展打下良好基础。

二 教学要求

小班：纯语音语调输入或认知发展阶段，以认知为主。

1.在课堂上，借助实物、图片、教师的动作、表情，能对教师用英语提出的要求做出基本正确的反应。

2.能够听懂、并根据实物、图片、动作等用正确的语音语调说出所学单词50个左右。

3.会唱所学的英文歌曲、童谣。

4.能够掌握最基本的日常交际用语。能够进行非常简单的对话，如发出简短的指令、做出简单的陈述、使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句做出回答等。

中班：语音语调输入和完整语言发展阶段，继续听说，句子为主。

1.基本能够听懂课堂用语。

2.能够用正确的语音语调说出所学的句子。

3.能够根据场景，用正确的语音语调进行简单的对话。

4.能够听懂并用正确的语音语调说出所学单词150个左右。

大班：语调输入和语篇阶段，说用结合，无意识读。

1.能够用正确的语音语调说出所学的单词和句子，能够用正确的语音语调说出所学单词300个左右。

2.能够在所学语言知识范围内，进行日常会话。

3.喜欢阅读附有简短英文的简易图画故事。

4.认识常见的标识及语言。

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