作者：蔡基刚    文章来源：中国学术期刊    点击数：    更新时间：2/8/2007

试论影响我国大学英语教材健康发展的外部因素

●     复旦大学 蔡基刚

    最近重读程晓堂（2002）《英语教材分析与设计》一书。书中分析了影响英语教材健康发展的一些外部消极因素。三年过去了，书中批评的这些消极因素非但没有得到克服，而且有加重的趋势。当我们在实施“十一五”国家规划教材，掀起新一轮大学英语教材编写高潮的时候，如不注意这些倾向，并努力纠正之，将影响大学英语教材健康发展。本文从四个方面进一步讨论这些因素。

 一、大学英语教材市场的无序竞争

“在出版过程中，出版商往往不惜人力、物力和财力进行大量的促销的活动。这些活动无形之中影响了教师或教育行政部门对教材的评价和选择”（程晓堂，2002：5）。早在 1999 年 1 月 16 日，《光明日报》就刊登了记者“警惕教材出版中的纯商业行为”的来信，揭露了大学英语教材促销活动中的不正常现象。信中指出“目前一些出版社为了挤占大学英语教材市场，不惜以高折扣率作为扩大其市场份额的突破口。有的则通过行政手段以红头文件的形式要求有关院校使用其教材；有一家出版社更是直接将折扣让给大学英语教研室，许诺邀请使用其教材的老师到旅游风景区免费培训、旅游，承担他们的差旅费来吸引有关教研室和老师使用其尚未出版，无论在编写质量和使用效果上均未得到认可的大学英语教材。这种无序化竞争正在使我国高校外语教学秩序面临严峻挑战。”

这种情况近几年并没有得到扭转，反而教材大战越演越烈。2005 年 9 月 16 至 17 日在复旦大学召开的《大学英语教材国际研讨会》上，陆谷孙、胡壮麟等专家学者都尖锐地批评了这种现象。这种过度无序商业化的竞争手段带来的弊病是：

（1）腐蚀一大批人。如一些决定使用教材的领导直接提出要回扣，以及各种形式的无理甚至是违法的要求。近些年因私吞回扣而犯罪被判刑的大学教师和干部的人数呈上升趋势。购教材分回扣已成为高校腐败的新品种。

（2）影响教学质量。选择教材的标准不再是根据自己学校的学生实际情况，而是谁给的利益多，就选择谁家的教材。据调查（郑树棠，2003），86%以上的高等院校至少使用两家以上出版社的教材，不少是三家，甚至四家。说得好听的是谁也不得罪，实际上谁的好处都得到点。这种教材选择不根据实际情况的做法势必影响正常的教学管理和教学质量。

（3）牺牲学生的利益。国内“培训”，国外“考察”，教师和学校享受的各种好处“一切最终都会转嫁到购书者身上”（《高校教材采购成腐败温床》，《扬子晚报》2005 年 8 月 17 日），教材成本上升，价格飞扬，学生不堪负担。根据我们统计，大学英语课本一册的全套教材（包括光盘课件）平均在 80 元左右，两学年的四套教材平均在 350 元，有的高达 400 元以上，已出现有些学校的学生不堪负担而集体拒买教材的情况。

二、教材影响乃至决定教学大纲

“有些人把教材凌驾于教学大纲之上，从而使教学迷失正确的方向。英语课程的实施要以教学大纲或课程标准规定的教学目的、教学目标、教学内容和教学要求为指导。教材只是实施英语课程的手段之一。任何一种教材都不可能百分之百地符合教学大纲或课程标准的要求。在实际教 学中，教材‘至高无上’的现象实际上是教材的消极作用”（程晓堂，2002：5）。在大学英语教学界，不能说教材凌驾于教学大纲之上，但教材对大学英语教学目标定位的制订，对课程的设置（如必修课和选修课划分），对课程学期安排（如基础教学阶段或专业教学阶段的学时数）产生微妙的影响是事实。

理论上说应该大纲制定在前，教材编写在后，教材必

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